師資介紹
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王薏琦 |
國立交通大學電子物理系 國立交通大學電子物理研究所碩士畢業 國立清華大學幼兒教育研究所畢業 英國愛默生學院華德福幼兒教育學士畢業 英國 Michael Hall華德福幼兒園實習 英國 Kings Langly華德福幼兒園實習 日本延廣華德福幼兒園實習及助理教師 清華大學華德福師資培訓講師 愛默生幼兒園(原新竹小陽光華德福幼兒園)負責人 |
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成虹飛 |
國立清華大學教育與學習科技學系副教授 國立清華大學華德福教育中心主任 國立清華大學華德福教育碩士在職學位學程主任 研究專長:行動研究、質性研究、課程研究 |
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李怡達 |
國立臺灣大學政治學系、國立臺灣大學政治學研究所畢業 支援全臺各地華德福國中及高中主課程 支援全臺各地華德福學校家長成長及教師成長課程 清華大學華德福相關課程 照海華德福教育機構前負責人 |
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李愛華 |
二十餘年音樂教育經驗,對音樂與人的關係感興趣 2000-2002 美國波士頓 Berklee College of Music 進修 Professional Music concentrated on composition 2010 宜蘭慈心華德福師訓 2011 迄今,照海華德福實驗機構音樂教師 2011-2018 IPMT課程 2013-2015 3ei 優律思美學園音樂課講師,優律思美培訓學員 2015-2017 北京人智學音樂治療師培訓 2016-2018 清華大學華德福中心師訓課程音樂課講師,藝術工作坊音樂課講師 2017-2018 山峰華德福師訓音樂課講師 2016-2018 完成歌德館音樂教育自由音樂教師培訓 2018.8 完成人智學音樂治療師認證 2020.2 照海華德福實驗教育機構顧問 |
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吳貞儀 |
新竹師專美勞科/新竹師範學院美勞教育學系畢業 新竹教育大學華德福教育中心三年師資培訓 教育部九年一貫課程與教學深耕計畫藝術與人文種子教師 新竹市教育處輔導團藝術與人文輔導員、主任輔導員 新竹國小帶班導師10年/行政及專任藝術教師20年 國立清華大學華德福師訓藝術課程講師(2012~)教授濕水彩、手工、黑板畫、泥塑 3-ei優律思美學園優律思美語音誦讀 3-ei優律思美學園藝術課程、詩詞吟誦課程、戲劇課程、說故事課程指導教師 |
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吳鳳娟 |
靜宜大學英文系 台中大開劇團劇場工作 道禾實驗小學美語教學組組長 善美真華德福幼兒園教師、二至七年級導師 照海華德福實驗教育及善美真華德福中小學英語、戲劇教師 國立清華大學華德福師資培訓英語口譯 香港「香島華德福學校」中文課程規劃及教學 |
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徐明佑 |
國立新竹教育大學幼兒教育碩士 照海華德福實驗教育機構教育一到八年級導師 國立清華大學華德福幼教師培講師(2013-2019) 清華大學華德福教育學程、幼兒教育學系兼任講師 台北市立大學幼兒教育學系兼任講師 專長:華德福幼兒教育課程、華德福教育學、四向氣質、十二感官、華語教學、幼兒文學 |
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韋萱 |
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陳怡茜 |
新竹市私立天堂鳥幼兒園園長 清華大學華德福幼教師訓講師 新北市華德福幼教師訓講師 新竹市人智哲學發展學會理事 國立清華大學教育與學習科技學系研究所畢業 台中莎拉芙學苑華德福藝術課程三年制結業 宜蘭慈心華德福師資班三年結業 國立台中教育大學幼教系畢業 |
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陳恬慧 |
國立新竹教育大學教育與學習科技學系碩士 清華大學華德福師訓藝術講師 苗栗縣私立輔仁幼稚園藝術教師 新竹市華德福實驗學校藝術教師 新竹市立內湖國中藝術教師 |
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張秋香 |
台北市立師範學院幼兒教育學士 英國愛默生學院華德福幼兒教育學士 英國傳記諮商課程結業 B.A.Art Therapy 藝術治療學士 兒童身心靈和諧藝術教學 曾任教於朝陽科技大學視覺傳達設計系大學部及研究所哥德色彩課程 帶領親子共學團體 馬偕醫院平安線電話諮商工作 幼稚園教師、主任及國小兒童教學16年 |
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張維國 |
國立清華大學 教育與學習科技學系 博士 新竹師院 國民教育研究所 碩士 台灣大學國際貿易系 新竹陽光國小一年級實習老師 道禾實驗教育機構 研究員/國小主任/導師 桃園仁美華德福國中小導師(3-6年級)/教師團主席 新竹縣北平華德福實驗學校 課程研發教師 陽光國小華德福分校 藝術手工老師/行政教師 新竹市華德福實驗學校導師(1-3年級)/ 教師團主席/教導主任 |
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黃瑞誠 |
國立新竹師院美勞教育系 國立臺北大學民俗藝術碩士 新竹市陽光國小藝術與人文教師 宜蘭縣慈心華德福教育實驗高中手工木工教師 新竹市人智學會泥塑講師 亞華會手工講師 宜蘭人智學基金會師訓兼任講師 |
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荻原史織 Shiori Ogihara |
瑞士「歌德館」優律思美舞台訓練 美國紐約Spring Valley 優律思美學校培訓教師 台灣3ei優律思美學院指導老師 2010年開始於台灣、日本、美國、瑞士等開設優律思美工作坊 創辦日本和歌山市華德福共學園 |
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Bärbel Bläser |
德國Windrather Talschule, Velbert華德福融合學校聯合創辦人 德國華德福融合教育與療癒教育講師 |
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Bernhard Merzenich |
德國Freie Waldorfschule Evinghausen優律思美老師 (1978-1984) 德國Lehenhof人智學康復社區優律思美老師 (1985-1998) Akademie für Waldorfpädagogik, Mannheim, Germany Training Center for Waldorf-Education師訓老師 (1998-) FISTA Rudolf Steiner Schools Beirut, Lebanon師訓老師(2006-) 清華大學華德福師訓講師(2008-) |
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Dr. Gunter Keller |
德國漢堡華德福師訓學院主席 資深華德福教師具備1至8年級全程教學經驗 9至12年級地理學與哲學教師 專長人智學、全球化與三元社會、地質學、人的研究、知識理論、華德福教學法 |
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Ina Grothe |
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Karin Gold |
德國曼海姆華德福學校一至八年級15年導師經驗 德國Alanus大學曼海姆校區華德福師訓兼任講師(2008-) 清華大學華德福師訓講師 (2012-) 德國與台灣華德福學校資深督導 專長四向氣質、英語教學、形線畫與幾何、兒童發展 |
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Dr. Martyn Rawson |
英國約克史代納學校共同創辦人 英國麥克侯華德福學校校長 國立清華大學華德福教育碩士在職學位學程助理教授 |
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Dr. Niel Boland |
紐西蘭奧克蘭理工大學教育學院資深講師(副教授) 史代納教育發展信託董事長 International Network of Academic Steiner Teacher Educators (INASTE)委員 澳洲史代納教育聯盟顧問 澳洲陽光海岸大學教育學院諮詢委員 瑞士歌德館教育部門顧問 挪威奧斯陸史代納教育期刊(RoSE)編審委員 |
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Nicole Schreyeck |
德國資深華德福幼教師訓講師 任教於德國Mannheim幼教師訓學院。 曾於非洲肯亞居住七年,經常旅行世界各地, 曾於肯亞及德國創辦華德福幼兒園 專長十二感官、戲劇與故事 |
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Dr.Robert Neumann |
德國弗萊堡大學數學及物理學碩士 德國紐倫堡大學教育學博士 1999-2011 Freie Waldorfschule Freiburg-Wiehre 數學、物理及資訊教師 2017~ 德國Kassel 華德福中學師資培訓專任講師 2008~ 瑞士歌德館、德國Kassel、曼海姆、台灣等地華德福中學師資培訓講師 |
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Sebastian Schuberth |
畢業於Witten-Annen華德福師資培訓學校 15年以上華德福教學經驗 華德福學校主課、木工、藝術科目老師 上海華德福師訓地理課講師 清華大學華德福師訓講師 家具設計師 |
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Sharifa Oppenheimer |
《地球上的天堂》作者 超過二十年幼兒教學經驗 美國維吉尼亞州夏洛特堡華德福幼兒園創辦人 幼兒早期教育計畫導師 紐約太陽橋學院華德福教師培訓班主任 清華大學華德福幼教師訓講師 |
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Stephan Knauer |
德國漢堡史代納學校導師及英語科教師(1999-) 德國漢堡華德福師訓學院兼任講師 韓國首爾華德福師訓兼任講師 清華大學華德福師訓講師(2012-) 專長華德福教育學、歷史、母語學習 |
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Thomas Frank |
德國漢堡華德福師訓學院The Seminar for Waldorfpädagogik Hamburg專任藝術講師 具有三十年以上華德福藝術教學經驗。 華德福學校一至十二年級藝術課程師資培訓專業講師 專精於人智學、華德福教育學、各年段的繪畫、泥塑、形線畫、藝術史、藝術史主題教學、三元社會 |
Dr. Dr. Thomas Maschke |
自一般特殊教育的專業背景走入華德福教育,曾擔任Kaspar Hauser華德福特教(融合)學校教師與校長多年,對華德福融合教育與療癒教育有豐富的學術研究及實務經驗。 目前於阿蘭努斯大學Alanus Hochschule曼海姆校區師訓機構擔任融合與療癒教育碩士學程教席。 專長於融合教育、療育教育與學校發展。 |
Tom Singer-Carpenter |
專長優律思美、人智學、人類學、投影幾何、十二感官 1979-1984 斯圖加特優律思美學院畢業 1984 Bremen Waldorf School一年级到七年级導師 1988至今 漢堡華德福師訓學院講師 |
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Dr. Torsten Meyer-Oldenburg |
德國Mainz華德福學校一至八年級20年導師經驗 德國Mainz華德福師訓講師 清華大學華德福師訓講師(2010-) 專長教育哲學、物理、科學等領域 |
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