跨校行動研究緣起

　　魯道夫．史代納（Rudolf Steiner）曾多次叮嚀教師，教育的本質是一場不斷進行的「自我教育」。在華德福教育進入台灣多年的今日，第一線的教師與家長們在教學現場默默探究，因應各式各樣的挑戰。為了讓這份探究不再孤單，清大華德福教育中心與華德福聯盟共同推動了「跨校行動研究方案」，試圖打破學術的框限，讓研究回歸到真實的生命對話中。

　　這場行動的開端，於2026/4/11由成虹飛老師揭開序幕，透過行動研究方法的導引，我們邀請校園中的夥伴們放下對「寫 Paper」的壓力，重新看待教學中的困難與探問。每月一次的小組分享與對話，教師們能在此獲得專業滋養，彼此打氣，讓探究的火苗轉化為集體的智慧。

　　期待我們能一起，為孩子、也為自己的生命，開啟這趟深度的探尋旅程。

20260509 張維國-直笛兒歌創作

-藝術化的教學創新

• 以簡單的指法帶領學生進入五音笛的世界
• 臺灣四季景象融入詩的意境，將季節呈現於歌曲中
• 創作中文小詩歌曲，學生朗朗上口

-數位工具輔助

• 利用數位工具紀錄靈感，如同詩鬼的「袋子」
• 工具受限時，運用創意思考解決辦法

20260613 謝明宏-國中歷史教學的行動探究與轉化

-不斷轉化的教學行動

• 因應學生的特性和學校環境風氣
• 面對難挑戰和挫折發展出專業認同
• 轉化歷史「背多分」的標籤

-歷史教學的本質

• 歷史是人在結構限制之下的挑戰跟抉擇
• 課本作為文本的思考
• 連結現今生活與過往的對照